Do wykorzystania w nauczaniu zintegrowanym.

Cele strategiczne:

• zapoznanie dzieci z historią ludzi i miejsc im najbliższych,
• budzenie lokalnego patriotyzmu,
• tworzenie głębszych więzi rodzinnych,
• poznanie zasad tworzenia drzewa genealogicznego,
• istota prezentacji na przykładzie ekspozycji drzew genealogicznych.

Cele operacyjne:

• uczeń zna historię miejscowości, w której mieszka,
• zna historię swojej szkoły,
• potrafi przeprowadzić rozmowę z rodzicami i dziadkami na temat swoich „korzeni”,
• zna swoich przodków, umie o nich opowiadać,
• wie co to jest drzewo genealogiczne,
• potrafi wykonać drzewo genealogiczne wybraną techniką,
• ma poczucie odpowiedzialności za podjęte działania,
• jest dumny ze swojej rodziny.

Zadania dla nauczyciela:

• przygotować wycieczkę do „Izby historii szkoły i miejscowości”,
• zapoznać dzieci z pojęciem „drzewo genealogiczne”,
• zachęcić do wykonania drzewa dowolną – wybraną przez dziecko – techniką,
• przedstawić najważniejsze informacje jakie należy uzyskać od rodziców i dziadków,
• omówić zasady dobrej prezentacji oraz przygotować, przy pomocy uczniów, prezentację drzew genealogicznych.

Zadania dla ucznia:

• uważnie obejrzeć ekspozycję w „Izbie historii szkoły i miejscowości”,
• poznać pojęcie „drzewo genealogiczne”,
• przeprowadzić rozmowę z członkami rodziny, na temat miejsc, z których tu przybyli i kim byli ich przodkowie,
• wykonać, przy pomocy rodziców, wybraną techniką drzewo genealogiczne własnej rodziny,
• zaprezentować swoje drzewo na forum klasy,
• włączyć swoje drzewo do „Mojej małej Ojczyzny”,
• zaprosić rodziców i dziadków do obejrzenia ekspozycji.

Realizacja

1. Wycieczka do „Izby historii szkoły i miejscowości”;

• omówienie znajdujących się tam eksponatów „szkoła dawniej…”,
• przedstawienie ekspozycji „Geneza powstania i funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Porajowie w latach 1955-2005”,
• Omówienie historii Porajowa na podstawie ekspozycji „Porajów dawniej i dziś”.

1. Omówienie naszych związków ze szkołą i miejscowością.
2. Przedstawienie informacji na temat drzewa genealogicznego.
3. Przeprowadzenie przez uczniów rozmów z rodzicami i dziadkami na temat miejsc, z których przybyli na nasze tereny i kim byli ich przodkowie.
4. Wykonanie drzew genealogicznych przez uczniów, przy pomocy rodziców.
5. Przygotowanie w klasie prezentacji „Moja mała Ojczyzna” złożonych z drzew genealogicznych przygotowanych przez uczniów.
6. Zaprezentowanie rodzicom i dziadkom >>Naszych małych Ojczyzn<<.